La transition écologique au cœur des projets
La transition écologique au cœur des projets
Face aux enjeux climatiques, les collèges gersois se transforment également pour réduire leur consommation énergétique. Isolation des bâtiments, remplacement des menuiseries, modernisation des systèmes de chauffage et généralisation de l’éclairage LED font partie des actions engagées.
La végétalisation est aussi un défi de transition énergétique. De nombreux aménagements ont ainsi été pensés en ce sens. A l’instar des collèges de Vic-Fezensac, de Condom (voir par ailleurs) ou encore au collège Louise Michel de l’Isle-Jourdain avec des cours réaménagées pour créer des zones ombragées et des écrins de biodiversité.
L’élagage du patrimoine arboré est également assuré et une étude sur la gestion et la valorisation des espaces verts dans les établissements scolaires a été menée en 2023 et 2024 en lien avec l’association Arbres et Paysages 32.
Le Département mise aussi sur une ressource locale et renouvelable : le bois. Des chaufferies bois alimentent déjà plusieurs établissements, notamment à Miélan, Mirande et au collège Françoise-Héritier de L’Isle-Jourdain. Une démarche vertueuse puisque les plaquettes forestières utilisées sont produites à partir de l’entretien des routes départementales puis transformées sur la plateforme de Saramon.
Le saviez-vous ?
Un Schéma Directeur Immobilier Énergétique (SDIE) est en cours d’élaboration, alimenté par des audits énergétiques réalisés entre 2022 et 2023 sur l’ensemble des établissements scolaires. Ces diagnostics guideront une stratégie pluriannuelle de rénovation des collèges.
Sur le terrain : AGora à Condom : quand la cour devient un lieu d’échanges
Et si la cour de récréation devenait aussi un espace de dialogue, d’apprentissage et de nature ? C’est l’esprit du projet AGora réalisé au collège de Condom. Né dans le cadre de l’opération « Un arbre – un collégien », cet aménagement a transformé un espace vert en véritable lieu de vie.
L’opération a permis la création d’un amphithéâtre extérieur, d’espaces paysagers et de zones favorisant les échanges entre élèves et équipes éducatives. Les plantations réalisées contribuent également à développer la biodiversité et à offrir davantage d’ombre lors des périodes de fortes chaleurs. Une illustration concrète de la volonté départementale de repenser les collèges comme des lieux de vie à part entière.